注意缺陷障碍

注意缺陷障碍

  • 儿童多动症,小儿注意缺陷障碍,轻微脑功能障碍综合征,注意力缺陷多动症(ADHD),脑功能轻微失调综合征
  • 精神心理科 神经内科
  • 160医学团队
  • 2022-03-11
症状
概述
  • 有哪些典型症状?

    患者主要表现为注意障碍,表现为注意力难以集中,听课、做作业、与人交谈等都会受到影响;其他还可有活动过多、行为冲动、学习困难、语言发育延迟等表现。

    典型症状
    1、注意障碍
    本病的主要症状。
    (1)听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心,或常常不断从一种活动转向另一种活动。患者在活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。
    (2)在与成人交谈时心不在焉,似听非听。
    (3)经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业,也不能按时完成这些作业或指定的其他任务,患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品,忘记日常的活动安排。

    2、活动过多和冲动
    (1)患者经常显得很不安宁,小动作多,在座位上扭来扭去,在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬,难以从事安静的活动或游戏,仿佛精力特别旺盛。
    (2)在采取行动前缺乏思考、不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。
    (3)在任何场合说话特别多,在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,也会轻率地去扰乱同伴的游戏,或不能耐心地排队等候。
    (4)情绪不稳定,容易过度兴奋,也容易因受挫折而情绪低沉或出现反抗和攻击性行为。
    (5)要求必须立即满足,否则就哭闹、发脾气。

    3、学习困难
    多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度,仍给学习带来一定困难,影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量,造成学业不良,学习成绩与智力水平不相符。

    4、神经和精神的发育异常
    (1)患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便,左右分辨也困难。
    (2)少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差等问题。
    (3)智力测验显示部分患者的智商偏低,言语智商高于操作智商,注意集中分量表得分较低。
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