感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称"感统"。由于种种原因，许多少年儿童出现感统失调。从而影响生活和学习。

造成感统失调的原因

一、生理原因（先天性的）

1、因胎位不正引起的平衡失调；

2、因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

3、因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；

二、环境及人为的原因（后天性的）

1、由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

2、父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；

3、出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；

4、父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；

5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

6、父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。

感统失调的常见现象

一.一般现象：

1.好动不安：上课不注意听讲爱做小动作，坐立不安，姿态不良，无法安静；

2.动作笨拙不灵活：无法跳绳，折纸使用剪刀都很困难等；

3.语言发展迟缓：比一般孩子说话晚，说话不清晰，组词造句都有困难；

4.触觉发展不良：怕别人碰触身体不喜欢洗澡，理发，换衣服，挑食厌食，咬手指等；

5.胆小粘人怕生：害怕陌生环境、做旋转游戏、某一种声音，容易跌倒，情绪起伏大；

6.反应迟钝：看上去身体很灵活，对高度缺乏危险医师，旋转时不晕，对痛的感觉不明显，还有自虐现象；

7.学习障碍：跟不上学习，学习困难，跳行跳字；
 

二.生活上的异常现象

1.无法确定惯用手；

2.吃饭时饭粒经常撒满地；

3.倒水时有困难；

4.整理不好餐具盒和餐具；

5.剪指甲时特别紧张；

6.排列物品有困难，如穿衣服扣扣子

7.操作工具的不自然

8.听写的测试经常失败

为什么城市里有这么多感统失调的孩子？

1、错失孩子的敏感期。在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，家长却没能给孩子提供合适的训练。

2、玩电子产品过多。手机、电视、平板电脑这些产品都是个体产物，孩子把大部分时间都花费在这些产品上面，缩减了玩耍、探索世界的时间，影响孩子思维发散、大脑得不到开发，导致感统失调。

3、玩伴少，缺乏团体游戏。城里的孩子尤其缺乏玩伴，生活环境单一，会造成孩子感觉动作发展不佳。

4、接触大自然的机会少。生活在高楼林立的都市中，去野外奔跑的机会比较少，影响孩子的感觉开发。

5、家长过度宠溺。我们的家长通常都是包办过多，代替成长。生怕孩子磕着碰着，让孩子错失了很多体验的机会。

感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。以上问题均可通过感觉统合训练纠正。通过感觉统合训练不仅帮助孩子解决了一些感统失调带来的一些问题，同时开发孩子左右脑的思考力、理解力、组织力、创新能力和想象力。

如发现您家孩子有上述情况，请到深圳市罗湖中医院7楼7B儿科（点击进入主页）进行咨询。

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